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学前诊断

开始学习之前,教学双方需要清楚了解学习者的知识经验背景、情感态度以及其他对学习过程和效果会造成干扰的相关因素。因此,PGOT
系统的第一环节便是为学习者提供学前诊断的机会,通过学前诊断系统对学员的学业现状与潜力、问题与症结、智力与非智力因素等进行
全方位的测评,针对性地学情分析和诊断,推荐培养方案和最合适的教师。

智能测评

方案规划

根据学员的个性化需求,我们提供个性化的培养方案。这个方案包括针对学员的需求方向和紧迫度、依据知识能力情感需求制定的中长期的培养计划。此外,该系统还包括会在未来陆续推出的生涯规划等个性化产品。

目标导学

是教学设计与实施环节,可谓PGOT系统的灵魂部分。教学案设计,是目标导学的先行环节,充分体现了目标导向的教学理念,以设计促进理解和学习的教学设计思想。教学实施过程采用以目标导向为特点的教学模式。目标导向思想强调以终为始,始终不偏离目标,指点前进的路径和方向。

学情反馈

PGOT的反馈系统包括课中的反馈和课后的反馈。课中的反馈由教学监控系统、旁听系统和作业系统来实现,监督并反映教学的进程与效果是否达成了预设的目标。课后的反馈则通过学情报告和四方协同功能来完成。这一系列的产品从不同的阶段和维度切入,帮助教师有效修正教学方案,帮助家长及时了解学员学习情况,帮助学生发现学习中的问题和改正的方向。目标指导教学,反馈修正教学而实现目标。

效果达标

是否按照预期实现了目标,以及实现的程度如何,则在此环节得以体现。此版块
将会提供达标类测评, 以帮助学生和教师检验距离目标的差距。
经过一段时间的学习,学习者可以再次进入诊断系统进行二次诊断,重设拔高目
标和新计划,形成一个学习的循环。